年轻的老师李明怀(➗)揣着改变学生命运的理想进入学校,但他很快发现自己的理念(niàn )与校方的传统做法存在冲突,他(tā )主张鼓(gǔ )励学生的创造力和批判性思维,而学校却更注重分数和纪律,通(🔏)过一(🕧)系列(liè )事件,李明(míng )逐渐学会了在坚(🌙)持自己教育理念(niàn )的同时,与(🤩)校方进行有效沟通,寻(🍞)找双方都能接受的教育方(😛)法。
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